El trabajo grupal en el aula (Silvana Best)
Si bien el objetivo de esta obra es eminentemente práctico,
su lectura exige de una breve explicitación de las coordenadas
esenciales para comprender y operar sobre lo grupal a través
de la enseñanza. Un docente reflexivo solo incorpora recursos
técnicos a su práctica cuando comprende el por qué y el para
qué de estos.
Por esta razón, estas hojas de ruta solo tienen la pretensión
de ser guías que orienten y estimulen la utilización del Set de
dinámicas listas para usar. Si bien en su armado he seguido
una secuencia lógica respecto de lo grupal y sus dinámicas
–las dinámicas grupales como técnicas y estrategias didácticas–,
la expectativa de que estas operen como recursos que
habiliten a planificar “clases poderosas” (los que ya me conocen
saben de mi fanatismo por este concepto de M. Maggio)
me lleva a formularlas con el formato de un hipertexto.
